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我院升本四年來改革發展成果顯著

——摘自張景書院長在領導干部作風建設工作會議上的報告

2006年2月14日，教育部同意商洛師范專科學校改建為商洛學院，我院實現了辦學層次的歷史性跨越，邁入了本科辦學的發展階段。四年來，在省委教育工委、省教育廳的正確領導下，學院堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以“發展、質量、改革、和諧”為主題，緊緊圍繞“兩個轉變、一個提高、一個順利通過”的主要工作任務，團結帶領全院教職員工抓住機遇、開拓進取，促進了學院各項事業的全面發展。

（一）辦學定位逐步明晰，發展規劃形成共識

幾年來，學院領導班子以科學發展觀為指導，根據我院的辦學傳統、資源條件、辦學特色、辦學優勢及商洛經濟社會環境等因素，圍繞總體目標、基本職能、學校類型、發展規模、服務面向等問題多次召開會議進行研討，反復論證，建設“特色鮮明、多學科協調發展的教學型普通本科院校”這一辦學定位進一步明確。在此基礎上，我們認真總結過去幾年的工作，尤其是“十一五”規劃實施的發展經驗，全面分析我們所處的形勢與環境、所具備的發展優勢與存在的不足，深入開展發展戰略研究，制定了《商洛學院中長期發展戰略規劃》、《商洛學院學科專業建設和師資隊伍建設規劃》、《商洛學院基礎能力建設規劃》等三個規劃。按照規劃，到2015年，在校生達到或超過10000人，其中本科生超過6000人。校園占地面積達到800畝（含租用），校舍建筑面積達到24萬平方米，教學儀器設備總值達到5500萬元，任教師人數達到550人左右，具有碩士以上學位的教師占教師總數的50%以上，其中具有博士學位的教師達到50人以上。到2020年，在校生基本穩定在10000～12000人，其中本科生達到8000人以上，校園占地面積達到1000畝（含租用），校舍建筑面積達到30萬平方米，教學儀器設備總值達到8000萬元，專任教師人數達到或超過650人，具有碩士以上學位的教師占教師總數的60%以上，其中具有博士學位的教師達到100人以上，力爭2020年前后獲得碩士學位授予權。這些發展目標經大家充分討論已基本形成共識。這對于我們進一步明確學院發展定位，選擇合理發展路徑，形成核心競爭優勢，對學院未來5年乃至更長時間的科學發展都具有重要的意義。

（二）辦學規模穩步擴大，辦學條件不斷改善

升本以來，學院穩步擴大辦學規模，全日制在校生從2006年的4990人增加到2010年的7229人，增長幅度為44.87%，其中本科生規模迅速擴大，由416人增加到3025人，增長了七倍多，成人教育4個本科專業也于今年開始招生。為適應我院辦學規模不斷擴大的需要，在經費相對不足的情況下，堅持以教學為中心，在資金投入上向教學傾斜，不斷改善辦學條件。四年來，共投入教學經費13600.45萬元，加大了對實驗室和學科平臺建設等教育教學的基本投入；教學、科研儀器固定資產總值由2245余萬元增加到3532余萬元；投入專業建設經費60萬元；設立教學研究改革項目46項，投入資金57.29萬元；評選優秀教學成果獎等教學質量體系建設獎勵資金33.11萬元。完成了圖書館和塑膠跑道體育場等建設工程，校舍建筑面積從16.6萬平方米增加到19.9萬平方米；圖書館配備了先進的智能管理系統，紙質圖書、電子圖書逐年增加。與此同時，師生員工的工作條件、學習條件、生活條件得到了明顯改善。

（三）教育改革逐步深化，教育質量鞏固提高

一是全面修訂了本專科人才培養方案，建立了體現學生學習自主性、有利于學生個性發展的較為完善的課程體系。二是啟動了教學改革項目和精品課程等質量工程建設項目，取得了階段性成果。四年來建成省級實驗教學示范中心1個（中藥資源實驗中心），省級人才培養模式創新實驗區1個（新建本科院校漢語言文學專業高素養應用型人才培養模式創新實驗區），省級教學名師1名（劉寶盈），省級精品課程2門（藥用植物學、教師表達技能）、院級精品課程6門，省級優秀教材1部（李中合等主編《大學語文》）。三是完善教學管理制度。先后制定、修訂了有關質量工程、教學管理、教學改革、學科專業建設、師資管理及教學保障等方面 50多項教學管理制度，為規范教學運行，促進教學質量提高提供了重要保障。四是加強了教學質量監控，充分發揮教學督導專家組和學生評教的作用，引導教師把更多的精力投入到教學中心工作上，全面完成了教學任務。五是積極拓展教學實習實訓基地。在鞏固和擴大教育實習基地的同時，積極與企業聯系，在省內外、市內外新建了一批非師范專業實習實訓基地（包括1個金工實習基地），為人才培養提供了重要支撐。六是設立了教學評估中心，教學評估有關工作有序開展。通過這些切實可行的措施，促進了我院教育質量的全面提高。我院2006級數學與應用數學專業學生杜永光榮獲第一屆全國大學生數學競賽（數學類）陜西賽區一等獎；我院首屆六個專業的本科畢業生270人中有48人報考參加2010年全國碩士研究生統一入學考試，18人順利上線，上線率達37.5%，六個首批本科專業均實現本科生考研零突破。其中，杜永光報考了西北大學基礎數學專業，初試成績362分，高于全國B類地區分數線92分。

（四）師資隊伍結構優化，整體素質明顯提高

一是堅持引進、在職進修、提高相結合，大力實施人才強校戰略。四年來，我院共引進博士研究生1名，碩士研究生77名，接收重點大學本科畢業生22名，選派2名教師到國外訪學，4名教師到國內有關重點院校做訪問學者，選送96名教師在職攻讀博士、碩士學位。全院專任教師由2006年的200余人增加到380人，其中高級職稱人員由60多人增加到117人；具有碩士學位的教師由不足10人增加到140人，具有博士學位的教師由2人增加到6人，還有在讀博士10人。教師隊伍的年齡結構、職稱結構、學歷結構、學緣結構均已得到明顯改善。二是堅持開展青年教師教學技能比賽和在職教師技能培訓，提高了青年教師勝任教學工作的能力。開設青年教師崗前培訓班4期，共培訓青年教師236人；設立院級教學獎項（中青年教師教學技能競賽、優秀教案、優秀教學成果獎等），共有96人次先后獲得各類獎勵。三是廣泛開展學術交流。邀請其他兄弟院校專家、學者來學院講學40多場次，使廣大師生員工開闊了視野。四是加強“三類人才”的選拔和教學名師的評選。先后選拔拔尖人才2人，學科帶頭人6人、骨干教師15人，8人獲得院級教學名師稱號。通過以上措施，帶動和促進了我院教師整體水平的提高。

（五）學科專業建設加強，辦學水平顯著提高

為適應我院提出的多學科協調發展的教學型本科院校辦學定位的要求，學院積極采取措施推進學科專業建設，初步形成了比較合理的學科專業結構。專業從2006年的32個增加到現在的58個，其中，本科專業由2006年的6個增加到23個，專科專業由2006年的26個增加到35個；學科發展到現在的文學、理學、工學、農學、歷史學、教育學、管理學等7個學科領域，特別是工學學科快速發展，使得學院學科結構進一步優化。目前，已建成省級重點扶持學科1個（植物學），省級特色專業建設點1個（應用化學），省級重點專業2個（語文教育、應用電子技術），省級優秀教改試點專業2個（語文教育、應用電子技術）；今年6月，陜西省學位委員會辦公室批準我院新增列為學士學位授予權單位，同時批準我院思想政治教育、漢語言文學、英語、數學與應用數學、物理學、生物技術等6個本科專業于2010年新增列為學士學位授予權專業。7月，首屆415名本科生順利畢業，408名學生獲得了學士學位。

（六）科研意識不斷增強，科研成果顯著增加

升本以來，新設英語基礎教育研究所、商洛旅游工藝品研究所、教育科學研究所等3個研究所，院內研究機構達到8個。廣大教師積極開展學術研究，科研意識和能力明顯提高；制定了科研工作規劃、科研管理制度、學術成果獎勵制度，科研管理制度進一步完善。2006年以來，承擔省、廳級各類教學、科研項目84項，公開發表學術論文918篇，其中中文核心期刊150多篇，被SCI、EI、ISTP收錄23篇。今年，我院生物醫藥工程系教師于浩世主持的項目“山區旱作新品商麥5226繁育與示范”獲科技部2010年度農業科技成果轉化資金項目立項，這是由我院主持并立項的第一個國家級科研項目，標志著我院國家級科研項目爭取工作上的重大突破。

同時，我院科研緊密結合地方經濟社會實際，為區域經濟社會可持續發展提供技術服務。一是開展校企合作，我院生物醫藥工程系與商洛天士力集團、盤龍制藥廠、香菊制藥公司等企業合作開展科研項目攻關；二是服務鄉鎮經濟發展，與商州區黑龍口鎮牧戶關中坪村開展產、學、研合作，為該村村辦企業培訓綠色食品加工技術人員，按照相關技術規范及標準規劃設計廠房；三是開展水資源可持續利用研究，與商洛市有關部門聯合開展“南水北調（中線）商洛水資源補償機制”等項目研究，取得了一定的經濟效益和社會效益。

（七）后勤保障日益增強，服務水平有所提高

一是加強基礎設施建設。每年增置公寓設備，完善公寓設施；實施完成了學生食堂、校內二級加壓供水工程、供水鍋爐等建設、改造工程，新建2幢學生公寓樓工程即將竣工；教職工團購房工作順利進行，進一步增強了后勤服務保障能力。二是大力開展創衛工作。制定了《商洛學院創衛工作方案》、《商洛學院傳染病防控工作實施方案》等，成立了健康教育、病媒生物防治、控煙、環境衛生、傳染病防控、食品衛生安全等工作領導小組，使學院環境衛生、飲食衛生、疾病防控等工作得到了組織上和制度上的保障。結合我院實際，積極開展創衛各項工作，取得了一定成績，先后被評為片區創衛工作示范單位、市創衛工作季度綜合考評優秀單位。

（八）管理制度日趨完善，管理水平逐步提高

一是不斷完善管理制度，促進學院管理工作制度化、規范化、科學化。四年來，新制定印發人事、教學、科研、學生管理等方面的制度80余項，并對原有制度進行了全面梳理、修訂，學院辦公室、教務處、學生處、招生就業處分別將有關制度匯編成冊，方便了職工查閱使用。通過這些制度建設，全面規范了管理工作的各個環節，使各項工作做到有章可循，有法可依。二是財務管理、資產管理和審計工作力度加大，資金使用效益有所提高。四年間在銀行、住房公積金中心等機構融資1億元，確保了教職工工資，確保了學院日常工作的正常運轉，確保了學院重點建設項目的正常進行。同時，嚴格實行部門經費預算制度，控制財務開支；合理調配教學辦公用房，規范了房產管理，嚴格招投標和采購程序；加強對學院基本建設項目和大宗物資采購項目的內部審計工作力度，內審工作成效顯著，學院被評為“全省內部審計工作先進單位”和“全國內部審計工作先進單位”。三是深化人事管理制度改革，不斷完善全員崗位聘任制，全部工作人員實行了聘任上崗。同時，按照向教學傾斜、向基層傾斜的思路，對收入分配制度進行了改革，激發了教職工的工作積極性。四是穩步實施后勤社會化改革，后勤管理和服務水平及經濟效益有所提高。

（九）黨建、思想政治教育工作強化，校園文化建設成果顯著

學院黨的建設不斷強化。加強了領導班子和干部隊伍建設，選拔正處級領導干部22人，副處級領導干部35人，科級領導干部35人，對部分領導干部的工作崗位進行了調整，保護和調動了廣大干部的工作熱情；認真開展干部教育培訓工作，組織院、系處班子成員認真學習黨的執政能力建設理論，深入學習實踐科學發展觀，選派干部參加省委教育工委組織的培訓班，堅持對新任領導干部和職務晉升的領導干部進行任前談話和教育；加強基層黨組織建設，設立了機關黨總支等12個黨總支，41個黨支部，配備了專職人員；積極開展組織發展工作。四年來，通過黨校培訓入黨積極分子3962名，接收預備黨員1947名，預備黨員轉正1183名。召開了商洛學院第一屆教職工代表大會和工會會員代表大會、共青團商洛學院第一次代表大會，加強了工會、共青團自身建設，發揮了工會、共青團等組織在和諧校園建設中的重要作用。重視發揮教代會、校務公開的作用，加強了對統戰、離退休工作的領導，拓展了學院民主管理的渠道，調動了各方積極性，凝聚了發展合力。

思想政治教育工作不斷加強。一是深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》精神，有針對性地在學生中開展愛國主義教育、形勢政策教育、社會公德教育和理想信念教育，不斷深化學生對中國特色社會主義理論體系的學習，幫助他們把握其精髓和實質，認清自己肩負的歷史使命，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。二是加強了學生心理咨詢工作，進一步完善了心理咨詢機構和設施，開通了心理咨詢熱線，提高了心理咨詢隊伍的素質。三是加強教職員工思想道德建設和法制教育，開展了向方永剛學習、向道德模范人物學習等活動，引導教職員工樹立高尚的職業道德規范；開展了優秀教師、優秀教育工作者、“師德標兵”等評選表彰工作，強化了“學校教育、德育為本，德育教育、教師為本”的師德意識。

校園文化建設成果顯著。四年來，我院按照“注重精品建設，體現文化品位，打造文化品牌”的總體思路，開展了一系列主題鮮明、內容健康、格調高雅、形式多樣、豐富多彩的校園文化活動，共舉辦文體活動150余場次，舉辦素質拓展報告會60余場次，有力地促進了我院良好校風、教風和學風的形成，有效地發揮了校園文化的育人作用。現已初步形成了以校園文化藝術節為平臺，以大學生藝術團為載體，以文體活動、報告講座為主要形式，以促進素質拓展、加強技能訓練、強化思想教育、豐富課余生活、提高鑒賞能力、提升學術水平、陶冶道德情操、培養興趣愛好為目的的校園文化格局。征集、確定了校訓、校歌、校標，開發了學院形象識別系統，豐富了校園文化建設成果。

（十）加強穩定安全工作，平安校園建設成效顯著

一是加強領導，落實責任，將穩定工作擺在壓到一切的位置。堅持學院主要領導對穩定安全工作負總責，分管領導負主要責任，部門領導負直接責任的原則，堅決貫徹執行一票否決制。同時，進一步完善了應急預案體系，建立健全了維護穩定的輿情研判機制、應急管理機制、預防和處置各類突發事件的機制。四年來，學院未發生一起影響穩定的群起性事件。二是加強安全教育、安全管理、安全檢查工作。利用宣傳橫幅、電子屏幕、校園網絡、報刊、廣播、板報、展板等多種形式，加強安全宣傳力度，利用課堂和其它時間組織學生學習《大學生安全教育》教材，并定期舉辦安全教育報告會，提高了師生安全防范意識。四年來，在全院開展了12次安全大檢查，涉及用電安全、消防安全、交通安全、化學藥品安全等方面，對查出的安全隱患一一建立臺帳，明確責任人員，限期進行了整改。同時，加強校園治安綜合治理工作力度，制定了“平安校園”建設實施辦法，設立了商州公安分局駐學院警務室，訓練了一支專職校警隊伍和學生護校隊，安裝了監控視頻，完善了技防措施，保證了師生人身和財產安全。學院于2010年2月被省綜治辦、省公安廳評為“平安單位”。

回顧升本四年來的奮斗歷程，我們深切地感受到：學院的發展離不開省委教育工委、省教育廳的正確領導與熱情關懷，離不開商洛市委、市政府的高度重視和大力支持，學院的一切工作，離不開各部門的團結協作與密切配合，離不開全體教職員工的辛勤努力和無私奉獻。

四年來的工作實踐，使我們深化了對本科辦學規律的認識，積累了一些在學院發展中應當堅持的基本經驗，主要是：

——堅持把發展作為興校辦學的第一要務。把發展作為興校辦學的第一要務, 是與時俱進的要求，是提高學院教育質量的要求，是提升學院核心競爭力的要求。科學發展、加快發展是永恒的主題。四年來，我們圍繞建設規模合理、特色鮮明、多學科協調發展的教學型本科院校這一目標，聚精會神搞建設，一心一意謀發展，緊緊抓住機遇，凝聚各方力量，把發展的壓力轉化為前進的動力，統籌兼顧學院各個方面、各個環節的工作，推進了學院改革發展，也才取得了今天的成績。實踐證明，把發展作為興校辦學的第一要務,才能獲得不竭動力，才能推進學院進一步發展。

——堅持處理好規模、質量、效益之間的關系。四年來，我院抓住中國高等教育大發展的機遇，從不足五千人的規模發展到現在的七千多人，實現了一次跨越式的發展。這個發展來之不易，發展成果值得珍惜。在發展過程中，我們堅持走規模、質量與效益三者相互協調的可持續發展之路，而且采取措施來促進這三者關系的協調，建立三者相統一的辦學體制和教學科研創新機制，在擴大辦學規模的同時，通過著力深化教學改革，加強師資隊伍建設，改善辦學條件，強化質量意識，始終把提高教學質量作為學院生存發展的生命線。正因為這樣，我院才得以全面協調可持續發展。
    ——堅持把學科專業建設作為各項工作的龍頭。學科和專業建設是學院的一項基礎性、系統性、戰略性工程，是提高教學質量和科研水平的基礎，是提升辦學內涵的關鍵方面，直接關系到教學、科研、人才培養質量和辦學效益。我們從學院實際出發，對學科專業進行分層次建設和發展，最大限度地整合教育資源，利用獨特區域條件，凝煉學科方向，發揮學科優勢，突出學科特色，優化學科布局，形成了較為合理的學科專業建設體系，使學科專業建設的成果優化、效益提高，推動了學院教育事業的發展。

——堅持把隊伍建設作為各項工作的基礎。隊伍建設是學院各項工作的基礎，是學院發展的主要動力。我們認真分析教師隊伍、管理隊伍、后勤服務隊伍的現狀，注重對教師的培養，積極拓展培養途徑，鼓勵中青年教師攻讀博士、碩士學位，改善了師資隊伍的學歷結構；我們高度重視年輕教師的成長，積極研究年輕教師的成長規律，有計劃地對他們進行追求真理、嚴謹治學、教書育人和敬業愛崗的思想教育，使他們把個人的成長與學院的發展、學科的發展緊密結合起來，自覺地投入到教學、科研、管理等各項工作中去；我們注重管理隊伍、后勤服務隊伍的培養選拔、任用考核、教育培訓，增強服務意識，提高服務水平。不斷地加強這三支隊伍建設,使我們的隊伍建設能夠適應新的形勢發展需要，為推進學院各項事業的健康發展奠定了基礎。