4月23下午，學院深入學習實踐科學發展觀活動領導小組召開黨總支黨支部學習實踐活動調研成果交流會。各黨總支、黨支部匯報交流了前一階段的特色調研成果，通過交流總結形成共識，為下一階段實踐活動打下堅實的基礎。院黨委副書記、學習實踐活動領導小組副組長左曉民參加會議并講話。交流會由干部人事處處長劉端森主持。

調查研究是學習實踐活動第一階段的重要環節。按照學院深入學習實踐活動領導小組的安排，各黨總支、黨支部確定一個調研課題，通過座談、走訪、調查等形式，查找制約各自科學發展的因素。院學習實踐活動領導小組辦公室在31個調研課題中，確定中文系、教務處、成人教育學院、藝術系、干部人事處（和城鄉發展與管理工程系聯合調研）等5個單位在交流會上作了發言。他們分別從調研目的、調研思路、調研內容、調研成果、調研分析等方面作了交流，內容涉及中文系人才培養工作調查與思路、學院本專科人才培養方案、藝術專業學生教育管理問題、成人教育環境調查及機制改革探析、大學生入黨動機調查及教育思考等專題。

左曉民在聽取匯報后，肯定了各黨總支、黨支部調研工作所取得的成果。他說，本次學習實踐科學發展觀調研活動具有“實、深、新”三個特點，體現了各調研部門的特色，理出了下一階段學習活動的思路。調研緊扣各部門實際，沒有搞“空對空”，觸及到了各自工作的深層次矛盾和問題，并在調研的基礎上有針對性地提出了破解科學發展難題的對策。

圍繞正在開展的學習實踐活動，左曉民對各黨總支、黨支部提出了四點要求：一是要在深入學習、理解、掌握科學發展觀的內涵上下功夫，抓理論武裝的落實，不搞形式主義；二是要在深入調研、搞清現狀、吃透實際上下功夫，要抓“社情、院情、系情”的再認識和落實，防止和克服想當然的主觀主義、按老規矩辦事的經驗主義及淺嘗輒止的懶惰作風；三是要在深入論證、精確定位、凝練優勢特色上下功夫，抓理清科學發展思路的落實；四是要切實肩負起學習實踐活動責任主體的使命，全面履行領導協調的職能，在解放思想、創新理念上下功夫，用特色的學習教育活動造就特色教育資源、推動特色發展實踐、打造特色學科專業與工作品牌，實現“一系一品、一部一品”。

(圖/王霄飛 文/趙英卓)