今年5月，學校將正式接受教育部本科教學合格評估。近期，學校核心數(shù)據(jù)全部敲定，合格評估倒計時工作安排全面發(fā)布，合格評估再次成為學校層面上的熱詞，這標志著迎接教育部本科教學合格評估工作已正式步入了一個新的關鍵時期。

自2013年10月9日學校全面啟動迎接教育部本科教學合格評估評工作以來，校內各單位和廣大黨員干部始終遵循“尚教為學、踐用至要”的辦學理念，堅持打造辦學特色，緊緊圍繞“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合，重在建設”的目標任務和“確保通過”的工作要求，在深化改革和轉型發(fā)展的多重任務挑戰(zhàn)下，直面矛盾，迎難而上，聚焦重點，開拓創(chuàng)新，從實施方案制定到任務分解、從考察學習到聘請專家指導、從教學質量保障體系構建到畢業(yè)論文（設計）檢查、從支撐材料準備到高校巡視診斷工作完成，從教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)采集到專項檢查整改，穩(wěn)扎穩(wěn)打，環(huán)環(huán)相扣，取得了顯著成效。這些成績的取得，得益于全校黨員干部認真學習貫徹黨的十八大、十八屆三中四中全會和習近平總書記系列重要講話精神，得益于全校黨員干部認真落實中省和學校黨委行政關于加強作風建設的各項具體要求，得益于全校黨員干部在黨的群眾路線教育實踐活動和學校轉型發(fā)展過程中日益改進的良好作風。

良好的作風是做好一切工作的重要前提和保障。“確保通過”是學校合格評估工作的底線思維，也是學校轉型發(fā)展征途中的最新里程碑。“確保通過”需要主管部門的關心支持、需要專家學者的熱心指導、需要學校黨政的統(tǒng)一領導、需要教職員工的共同努力，“確保通過”更需要全校黨員干部繼續(xù)保持和發(fā)揚勤于學習、求真務實、真抓實干的良好作風。

以良好的作風迎接本科教學合格評估工作，一要堅定信心。信心是力量的源泉，是克服困難、奪取勝利的重要精神力量。合格評估工作中有不少困難和壓力，越是面對復雜的形勢，越是面對艱巨的任務，越是要堅定必勝的信心。我們既要善于運用底線思維的方法，看到合格評估中面臨的問題和挑戰(zhàn)不少，從難處準備，努力爭取最好的結果，又要看到合格評估中好的態(tài)勢，有機遇、有條件、有基礎、有潛力，完全可以把合格評估工作和其它各項工作做得更好一些。只要堅定信心，加油鼓勁，履職盡責地工作，我們就能掌握“確保通過”的主動權，就會有新辦法、新突破、新建樹。古人云“天下難事，因循則無一事可為；奮然為之，亦未必難”，講的也是這個道理。

以良好的作風迎接本科教學合格評估工作，二要加強學習。習近平總書記指出：“好學才能上進。中國共產黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來。我們的干部要上進，我們的黨要上進，我們的國家要上進，我們的民族要上進，就必須大興學習之風”。《普通高等學校本科教學合格評估方案》把合格評估指標細化為7個一級指標、20個二級指標和39個觀測點，形成一個相互獨立又不可分割的完整體系，基本標準實在，具體內容精深。我們必須用發(fā)展的眼光、謙虛的態(tài)度系統(tǒng)學習合格評估方案，即要把自己負責的觀測點做小、做細、做實、做出特色，又要準確把握自己負責的觀測點在整個合格評估指標體系中的重要位置，自覺以更加有為的精神狀態(tài)和更加成熟的工作思路推進合格評估工作，切實做到關鍵時刻不斷鏈子，以免“千丈之堤，以螻蟻之穴潰；百尺之室，以突隙之熾焚”。

以良好的作風迎接本科教學合格評估工作，三要狠抓落實。空談誤國，實干興邦，一小步實際行動勝過一大打高談闊論。我們要進一步落實關于加強作風建設的各項具體要求，要知行合一，把真干作為本分、把實干作為責任、把苦干作為追求，力戒形式主義；要敢于擔當，在困難和問題面前不退縮、不推卸、不扯皮、不繞著問題和矛盾走，各司其職，各負其責，以抓鐵有痕、踏石留印的精神，不折不撓地抓好教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫更新、自評報告報送、專家案頭材料準備、校內各單位評建資料整理、校園及周邊環(huán)境整治、課堂教學、師生訪談等各項合格評估工作任務的落實，避免官僚主義；要講求實效，多在打基礎、謀長遠上下功夫，思之深透，計之長遠，說了的就要辦，定了的就要干，腳踏實地，真抓實干，努力創(chuàng)造經得起實踐、師生和歷史檢驗的實績，決不能“為官不為”。

做好迎接本科教學合格評估工作，是對學校本科教學辦學水平的最好檢驗。讓我們進一步轉變作風，真抓實干，攻堅克難，開拓創(chuàng)新，為學校順利通過教育部本科教學合格評估做出新的貢獻。