為了進一步落實校、院評估整改方案，進一步提高教師教學技能和課堂教學質量，本學期開學以來，我校人文社會科學學院政教系組織開展了“教師教學技能提升”系列教學研討活動。活動從9月份開始至12月份結束，分為安排動員、聽課、評課、深入改進、總結評估五個階段。活動突出“全員參與、循序漸進、環環相扣、務求實效”的特點；政教系所有教師不分專兼職都必須參加；所有本學期任課教師不分助教、教授，都要接受全體教師對其所授課程的聽評。

9月18日至22日，政教系組織全體教師對本學期所有代課教師近10門課程進行隨堂聽課，學校教學督導組也派員參與了聽課活動。24日下午，政教系主任劉玲霞主持召開了評課暨教學研討會，從教學態度、教學方法、教學內容、教學藝術、課堂氣氛等方面對每位授課教師的課堂教學情況進行了客觀、全面的評價，明確肯定優點，一針見血指出缺點，并給出改進建議。與會人員一致認為，本次活動是人文社會科學學院第一次以系為單位，全員參與、自主開展的系列教學研究活動，是教學研究方面第一次完整的實踐活動，具有目標明確、任務具體、評析不留面情的特點，體現了實事求是的精神和嚴肅嚴厲的教風。

陜西省教學名師、思政教育專業帶頭人王思懷教授在對授課教師逐一點評的基礎上，提出了五點要求：一是要敬畏三尺講臺，追求最好、追求出彩；二是要不忘教學改革，與時俱進，高度重視教學方法的改革與創新；三是要站穩政治立場，做到學術研究無禁區、課堂講授有紀律；四是要上下同心協力，建構合理的教學梯隊，打造優質的教學團隊；五是要完善課程體系，盡快走出去、請進來，開展全面調查研究，使人才培養方案和課程設置體系更趨科學。

人文社會科學學院院長楊增強教授對本次活動給予了充分肯定和全面評析。他希望政教系全體教師要以專業為平臺，廣泛閱讀相關書籍，構建合理的知識體系；以課堂為陣地，苦練教學基本功，突破教材、不離大綱；以學生為本，做好教材體系向知識體系的轉化；圍繞課堂教學技能的提升，通力合作搞好教研。

目前，本次活動的前三階段任務已經順利完成，自9月25日起進入深入改進階段；12月12日至25日，政教系將組織專家再次聽課評課并全面進行評估總結。

（文/劉麥霞 圖/王霄飛 編輯/王霄飛 審核/郭英勇 ）