6月3日，《中國教育報》“教育視窗”欄目刊發了校長權雅寧署名文章《商洛學院扎根地方培育基層教育英才》，對我校扎根秦嶺培育教育人才的經驗成果進行了專題報道。

建校49年來，商洛學院堅守服務地方初心，深耕基層師范教育，構建了校地一體化師資培養體系，為西部基礎教育一線輸送了2萬余名基層教師和教育工作者。2024年，學校成功獲批碩士學位授予單位及教育碩士專業學位授權點，實現了在學科建設和高層次人才培養上的戰略突破。

（文/王鵬舉 編輯/審核 王霄飛）

全文如下：

商洛學院扎根地方培育基層教育英才

商洛學院是商洛地區的一所公辦本科院校，建校49年來，學校堅守服務地方初心，扎根秦嶺南麓培育教育英才，為西部基礎教育一線輸送了2萬余名基層教師和教育工作者。

恪守初心顯特色

培育萬千桃李

商洛學院始終以服務基層教育為己任，形成了鮮明的山區教師培養特色。學校41個本科專業中，有11個師范類專業，師范生比例達38.7%。商洛地區70%的中小學教師、幼兒園教師畢業于商洛學院。這些“下得去、吃得苦、用得上、留得住”的基層教師為山區基礎教育提供了堅實力量。

學校致力于師范生一體化培養，與地方政府部門攜手共建定向就業的公費師范生培養項目。近3年，共招收公費師范生278名，師范教育類專業畢業生的初次畢業去向落實率穩定在86%以上，72%的畢業生投身基礎教育。

商洛學院不斷探索教師教育服務路徑，主動對接教育資源緊缺地區，選派970名懷揣教育報國之心的青年才俊投身西部基礎教育。其中，385名教育先鋒在新疆基礎教育領域深耕，百余名青年志愿者積極參與西部計劃，以躬耕之姿詮釋新時代青年的責任擔當，為西部基層、山區一線播撒教育火種。

多措并舉強能力

涵養教育情懷

商洛學院砥礪奮進、勇于開拓，創新實施“高校—地方政府部門—中小學校”的“三位一體”協同育人模式，與陜西省商洛市商州區、丹鳳縣等地簽署戰略合作協議，和地方中小學開展合作，聘任中小學優秀骨干、教學名師擔任校外導師，共同推進教師教育和高素質師范生的培養。近3年，學校已與商洛市洛南縣華陽倉頡學校等68家教育單位建立了緊密的供需合作關系，共同構建一體化師資培養體系。

學校充分利用“商洛文化暨賈平凹研究中心”“商洛學院流動科技館”和“省級實驗教學示范中心”等具有校本特色的社科平臺，為師范生提供研究地方優秀文化、開展志愿科普服務和提升專業技能的廣闊舞臺。此外，學校還建設了錄播教室、“三筆字”實訓室、教師禮儀實訓室、智慧教室和語言文字培訓測試中心等，打造“知識學習—能力實踐—賽練結合”的良性教育教學實踐體系，全面提升師范生的教育教學和實習實踐能力。

學校積極推動專業教學與思想政治教育同向同行，不斷完善“三全育人”機制。通過打造“行走的思政課”，引導師范生用雙腳丈量祖國大地，了解中華優秀傳統文化的豐富內涵，培養青年學子心懷家國的奉獻格局。同時，邀請在西部和鄉村教育一線辛勤耕耘的優秀校友回校分享經驗，增強師范生“師德為先、能力為本、服務基礎教育”的職業認同和發展理念，涵養教育情懷，弘揚教育家精神。

根植基層樹典范

助力學子前行

商洛學院堅持將“自強不息 止于至善”的學校精神貫穿育人全過程，畢業生中涌現出一批批扎根基層、默默奉獻的先進典型，如全國教書育人楷模劉占良、陜西教育系統“我身邊的好典型”年度人物蘇霞、“中國好人”唐偉麗、陜西省中小學思政課教師“大練兵”省級展示活動特等獎獲得者呂蓉等，他們以實際行動詮釋擔當奉獻。近年來，優秀畢業生千昊等屢獲各類教學比賽獎項。

商洛學院以省級一流本科專業建設、師范類專業認證為牽引，統籌推進學科專業建設，持續提升人才培養能力。現有省級一流本科專業11個，獲得陜西省首批卓越教師培養計劃改革試點項目2項，1個專業通過教育部門師范類專業認證，建成陜西省普通高校中華優秀傳統文化傳承基地、陜西省大中小學勞動教育實踐基地等8個實踐創新平臺，獲批教育部門產學合作協同育人項目90項，主持省級以上教改教研課題160余項，學生獲師范類學科競賽省級以上獎項500余項。

紅燭搖長夜，旭日啟東方。2024年，商洛學院獲批碩士學位授予單位及教育碩士專業學位授權點，標志著學校在學科建設和高層次人才培養上實現了戰略突破。這是學校恪守教育初心、深耕基層師范教育的必然結果。未來，商洛學院將結合地方發展特色需求，繼續秉承“立足商洛，面向地方，服務基層，培養應用型人才”的辦學定位，進一步推動教學模式創新，培養更多躬耕教壇、奮斗在基層一線的優秀人才，使更多青年人展現新時代中國青年昂揚向上的精神風貌和強國有我的責任擔當。