《中國教育報(bào)》2017年6月28日第11版刊發(fā)我校學(xué)生處楊憲華、金敏、石啟英署名文章《心理健康助成長(zhǎng)陽光護(hù)航夢(mèng)飛揚(yáng)——商洛學(xué)院首屆心理健康教育宣傳季活動(dòng)顯成效》，全文如下：

2017年3月至5月，商洛學(xué)院舉辦了以“心理健康助成長(zhǎng)，陽光護(hù)航夢(mèng)飛揚(yáng)”為主題的首屆心理健康教育宣傳季系列活動(dòng)。本次活動(dòng)分為校院兩級(jí)，在學(xué)校心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)生處心理健康教育中心負(fù)責(zé)校級(jí)心理健康教育宣傳季四項(xiàng)計(jì)劃七項(xiàng)活動(dòng)的策劃、組織與實(shí)施，同時(shí)各二級(jí)學(xué)院結(jié)合實(shí)際開展了豐富多彩的系列活動(dòng)。

——“陽光護(hù)航在我身邊行動(dòng)計(jì)劃”豐富了學(xué)生維護(hù)心理健康的科普知識(shí)

舉辦心理健康科普知識(shí)展。今年3月27日至3月31日期間，心理健康知識(shí)展活動(dòng)正式啟動(dòng)，拉開了學(xué)校首屆心理健康教育宣傳季系列活動(dòng)的帷幕。本次心理健康知識(shí)展包括心理健康教育宣傳季活動(dòng)安排、心理咨詢科普知識(shí)等四個(gè)模塊共計(jì)28張展板。展板以富有趣味的文字和圖片深入淺出地解答了大學(xué)生關(guān)心的心理健康科普問題，內(nèi)容活潑生動(dòng)，吸引了眾多學(xué)生參觀閱讀。學(xué)生們紛紛反映，心理健康知識(shí)展讓自己消除了對(duì)心理健康教育的誤解，增長(zhǎng)了心理健康知識(shí)。

開展心理咨詢室觀摩體驗(yàn)活動(dòng)。3月27日至3月31日期間，學(xué)校組織各二級(jí)學(xué)院學(xué)生代表走進(jìn)心理咨詢室觀摩體驗(yàn)。在心理健康教育中心老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生依次參觀了個(gè)體心理咨詢室等活動(dòng)場(chǎng)所。活動(dòng)促使學(xué)生進(jìn)一步了解了心理咨詢方法和指導(dǎo)原則，消除了學(xué)生對(duì)心理咨詢的誤解，增加了學(xué)生對(duì)心理咨詢的理解和信任。學(xué)生們通過咨詢室的觀摩和體驗(yàn)改變了以往的錯(cuò)誤觀念，增長(zhǎng)了心理健康知識(shí)，加深了對(duì)心理咨詢的信任。

——“陽光護(hù)航助人成長(zhǎng)激勵(lì)計(jì)劃”營(yíng)造了學(xué)生維護(hù)心理健康的良好氛圍

舉辦首屆校園心理情景劇大賽。5月24日，在前期預(yù)賽基礎(chǔ)上，學(xué)校開展了以“青春逐夢(mèng) 心悅護(hù)航”為主題的首屆校園心理情景劇大賽決賽。經(jīng)過激烈的角逐，藝術(shù)學(xué)院的《那年，我們》摘得本次大賽的桂冠；人文學(xué)院《遇見》《空心是種病》和生物學(xué)院的《成長(zhǎng)警戒線》獲得二等獎(jiǎng)；化材學(xué)院的《心靈的橋梁》、經(jīng)管學(xué)院的《蛻變》、文傳學(xué)院的《微笑天使》、數(shù)計(jì)學(xué)院的《我是誰》、電信學(xué)院的《心門》、建工學(xué)院的《我的大學(xué)生活》、藝術(shù)學(xué)院的《愛·因?yàn)樵谛闹小贩謩e獲得三等獎(jiǎng)。此次心理情景劇大賽從不同角度展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和心理世界，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自我，營(yíng)造了健康陽光的校園氛圍。

開展心理健康專題教育。5月6日至5月20日期間，學(xué)校集中組織開展了心理健康教育主題教育活動(dòng)，包括自我意識(shí)、人格發(fā)展等十個(gè)主題，學(xué)生在教育中了解了心理健康科普知識(shí)，提高了學(xué)生心理健康保健意識(shí)。5月21日，學(xué)校針對(duì)全體在校生組織開展心理安全教育活動(dòng)，首次將心理安全作為安全教育的主要內(nèi)容之一，提高了學(xué)生心理安全意識(shí)和心理安全調(diào)節(jié)能力。

——“陽光護(hù)航職業(yè)能力提升計(jì)劃”提高了輔導(dǎo)員開展心理健康工作的能力

舉辦輔導(dǎo)員心理輔導(dǎo)技術(shù)專題報(bào)告會(huì)。4月25日，學(xué)校邀請(qǐng)校外心理健康教育專家鄭林科教授為全體輔導(dǎo)員作了題為《做學(xué)生人生導(dǎo)師：心理輔導(dǎo)技術(shù)案例督導(dǎo)》的專題報(bào)告。報(bào)告從國家領(lǐng)導(dǎo)人在全國衛(wèi)生與健康大會(huì)上關(guān)于加強(qiáng)心理健康服務(wù)的要求入手，根據(jù)《高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)》文件，圍繞國家教育部門對(duì)高校輔導(dǎo)員九大職業(yè)功能和五大核心職業(yè)能力的要求，詳細(xì)講解了陜西省輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽筆試、主題班會(huì)等五個(gè)環(huán)節(jié)的解題思路。鄭教授還現(xiàn)場(chǎng)分享了陜西省賽優(yōu)秀主題班會(huì)視頻，并就評(píng)審要點(diǎn)和組織注意事項(xiàng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。本次培訓(xùn)進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)校輔導(dǎo)員專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展。

舉辦輔導(dǎo)員心理健康教育案例督導(dǎo)會(huì)。5月19日，學(xué)校心理健康教育專家魏書堂教授為全體輔導(dǎo)員作了心理健康案例督導(dǎo)點(diǎn)評(píng)及專題培訓(xùn)。在督導(dǎo)中，魏書堂結(jié)合其30多年的心理健康教育和咨詢工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)4個(gè)典型心理案例進(jìn)行了深入剖析和專業(yè)點(diǎn)評(píng)，深入淺出地講解了心理咨詢的工作原則等核心問題，并就目前校園心理咨詢適用的理論技術(shù)進(jìn)行了分析。在互動(dòng)答疑環(huán)節(jié)，魏書堂和輔導(dǎo)員熱烈互動(dòng)，對(duì)各類典型心理問題的識(shí)別和處理思路進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。培訓(xùn)結(jié)束，輔導(dǎo)員們紛紛表示，本次案例督導(dǎo)解答了心理健康教育工作中遇到的困惑和難題。

——“陽光護(hù)航它石攻玉考察計(jì)劃”更新了輔導(dǎo)員開展心理健康工作的觀念

組織心理輔導(dǎo)員赴長(zhǎng)安大學(xué)觀摩學(xué)習(xí)。5月22日，學(xué)校組織心理輔導(dǎo)員代表赴全國高校心理健康教育與咨詢示范中心長(zhǎng)安大學(xué)進(jìn)行考察學(xué)習(xí)。其間，學(xué)校教師參觀了長(zhǎng)安大學(xué)心理健康教育中心的個(gè)體咨詢室、團(tuán)體輔導(dǎo)室等場(chǎng)地，并詳細(xì)了解了彩虹心協(xié)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)等長(zhǎng)安大學(xué)品牌工作項(xiàng)目。考察結(jié)束時(shí)，心理輔導(dǎo)員紛紛表示收獲頗豐，將吸收長(zhǎng)安大學(xué)先進(jìn)的理念與豐富的經(jīng)驗(yàn)，積極推動(dòng)和完善學(xué)生心理健康教育工作。

——“二級(jí)學(xué)院心理健康教育工作”已生根發(fā)芽，初顯成效

在學(xué)校心理健康教育工作的示范帶動(dòng)下，活動(dòng)期間，各二級(jí)學(xué)院結(jié)合實(shí)際，自行設(shè)計(jì)、精心策劃、認(rèn)真組織了“愛的祝福”現(xiàn)場(chǎng)咨詢等36項(xiàng)豐富多彩的心理健康教育系列活動(dòng)，涉及學(xué)生7000余人，覆蓋面約占在校生的70%。近年來，學(xué)校高度重視大學(xué)生心理健康教育工作，積極構(gòu)建創(chuàng)新模式，搭建“心課堂、心防控、心網(wǎng)絡(luò)、心活動(dòng)”等平臺(tái)，充分發(fā)揮心理學(xué)專任教師、心理輔導(dǎo)員、應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)學(xué)生三支力量加強(qiáng)心理咨詢服務(wù)工作，促使工作機(jī)制日趨完善。目前，心理健康教育工作在各二級(jí)學(xué)院心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組高度重視下不斷生根發(fā)芽，扎實(shí)開展，并初顯成效。