我校作為商洛市唯一一所本科院校，在應(yīng)用型轉(zhuǎn)型發(fā)展中高度重視與地方經(jīng)濟文化產(chǎn)業(yè)的融合。學(xué)校2015年出臺《商洛學(xué)院根植地方行動計劃實施辦法（試行）》，統(tǒng)籌規(guī)劃服務(wù)地方、校企協(xié)同等各項根植地方的措施。計劃出臺以來，思政部積極響應(yīng)并付諸實際行動，不僅制定了《思政部根植地方行動計劃實施方案》，部門全體教師還依據(jù)學(xué)科特色和業(yè)務(wù)專長申報根植地方行動計劃校級課題。今年暑期，各項目組集中安排25天時間，深入工廠車間、田間地頭、中學(xué)課堂、山居民戶等生產(chǎn)和生活一線，植根地方，調(diào)研情況，取得了豐碩成果。

在根植行動中，思政部共申報校級課題5項，涉及移民搬遷、精準扶貧、農(nóng)村人口空心化、校園暴力和紅色文化等領(lǐng)域。為推進科研項目實施，項目組在暑期調(diào)研活動中深入基層，踏勘走訪、調(diào)研，足跡遍布商州、洛南、山陽和丹鳳等區(qū)縣，積累了大量一手資料，為有效推進課題研究走向深入奠定了基礎(chǔ)。

萬茗副教授主持的《供給側(cè)改革視閾下洛南縣易地扶貧搬遷工作困境調(diào)查及解決對策研究》項目組一行4人等，以供給側(cè)視角，立足國家住房公共服務(wù)供給與民眾實際需求的有效對接，結(jié)合商洛山區(qū)移民搬遷安置的現(xiàn)實需要與區(qū)域特點，通過大量走訪移民安置點、搬遷戶，詳細了解當(dāng)前陜南移民搬遷工作中存在的種種問題，明確了洛南縣移民搬遷的總體規(guī)劃、縣域規(guī)劃和鄉(xiāng)鎮(zhèn)布局之間的關(guān)系和鄉(xiāng)鎮(zhèn)搬遷工作的困境。

路遠副教授主持的《集中連片貧困區(qū)精準扶貧的對策研究——以商洛市為例》項目組一行5人，也在暑期走訪了商洛市扶貧開發(fā)局、商州區(qū)扶貧開發(fā)局、洛南縣扶貧開發(fā)局和丹鳳縣扶貧開發(fā)局，并到何家源村、青棉溝村、王山底村、桃岔河村、兩岔河村、周嶺村和江山村進行扶貧調(diào)研。在調(diào)研中，項目組了解了商洛市脫貧攻堅的目標任務(wù)與方法路徑，對商洛市貧困人口數(shù)量、貧困現(xiàn)狀、致貧原因等問題進行了細致考察，形成了產(chǎn)業(yè)扶持脫貧、易地搬遷脫貧、生態(tài)保護與生態(tài)經(jīng)濟脫貧和教育脫貧等契合商洛實際的脫貧思路，有力推動了健全社會保障在精準扶貧中的兜底保障作用。商洛做為國家級集中連片貧困區(qū)，推進精準扶貧具有重大意義。項目組圍繞商洛精準扶貧開展的系統(tǒng)調(diào)研工作，不僅有助于深化課題研究，而且走訪、積累的一手資料對推進商洛扶貧攻堅、完成精確扶貧，具有很高的借鑒價值。

劉敦俊副教授、武曉婕和宋秀方老師分別主持的《商洛農(nóng)村人口空心化的治理路徑——基于10個村落的人口分結(jié)構(gòu)調(diào)查》《中小學(xué)校園暴力防治教育——以洛南縣為實證》《商洛紅色文化資源的開發(fā)利用對策研究》三個項目，也在暑期調(diào)研活動中取得了豐碩成果。三個課題從商洛地方經(jīng)濟社會發(fā)展和轉(zhuǎn)型升級的現(xiàn)實需要出發(fā)，在調(diào)研走訪中挖掘資料，創(chuàng)新視角，拓寬視野，為推進后續(xù)研究走向深入奠定了基礎(chǔ)。

思政部在貫徹落實學(xué)校“根植地方行動計劃”中依托地方契合度高、服務(wù)品質(zhì)凸顯的課題，有效對接商洛市經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)升級和推進經(jīng)濟增長方式轉(zhuǎn)變的宏觀戰(zhàn)略，更新服務(wù)理念，創(chuàng)新服務(wù)方法，開拓服務(wù)眼界，將學(xué)校服務(wù)地方發(fā)展的使命職責(zé)落實到異地搬遷、精準扶貧、校園暴力、紅色文化和農(nóng)村空心化等“接地氣”的具體科研實踐中，在校企協(xié)同、產(chǎn)學(xué)研用融合發(fā)展中為商洛學(xué)院思政部走“根植地方”促轉(zhuǎn)型的發(fā)展之路積累了經(jīng)驗，也提高了服務(wù)能力。

（文/圖 思政部 編輯/趙英卓 審核/魚小強）