5月20日，中國高等教育學會理事，陜西高等教育學會副會長、副秘書長，西北大學高等教育研究中心主任姚聰莉教授受邀來我校作專題輔導報告，為師生詳細解讀“一流學院”建設的內(nèi)涵和要求。校黨委書記龍治剛、校長范新會、紀委書記王思懷、黨委副書記彭虎軍、副校長劉寶盈出席報告會，報告會由范新會主持。

姚聰莉教授從什么是“一流學院”、應用型本科教育的內(nèi)涵及特征、“一流學院”評價指標體系構(gòu)成及解讀、“一流學院”建設方案存在的問題、“一流學院”建設理念及路徑五個方面為師生詳細說明了“一流學院”建設的內(nèi)涵和標準，指明了未來努力方向。

她指出，應用型本科是高等教育的一種類型，是以培養(yǎng)某一專門技術(shù)領(lǐng)域的專門技術(shù)人才為主, 是以應用為目的的專業(yè)性通才教育，從組織形式及培養(yǎng)過程上應高度關(guān)注與社會的融合，從辦學機制和人才培養(yǎng)模式上應高度重視與企業(yè)（行業(yè)）的深層聯(lián)合，遵循以“應用”為主導的人才教育理念與培養(yǎng)目標，以“產(chǎn)教融合、校企合作”為主要特征的人才培養(yǎng)過程，以能力主導的多元化考核制度與評價方式。

她指出，“一流學院”建設觀念轉(zhuǎn)變是前提，既要轉(zhuǎn)變發(fā)展理念，突破傳統(tǒng)的思維模式和工作方式，打破定勢，主動出擊、主動作為，還要轉(zhuǎn)變管理理念，要以學生發(fā)展為中心，以教師為主體，深化校院兩級體制改革。她還指出，應用型人才培養(yǎng)是“一流學院”建設的關(guān)鍵，要圍繞對應用型人才知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的要求，以應用能力培養(yǎng)為主線，構(gòu)建實踐教學體系，做到理論與實踐并重。她強調(diào)，“一流學院” 建設是龍頭，學校應以“一流學院”建設項目引領(lǐng)其他各類建設項目，統(tǒng)籌各種資源，形成建設合力和凝聚力，提升學校整體建設成效；體制機制創(chuàng)新是核心，要通過體制改革激發(fā)相關(guān)主體積極性，通過機制創(chuàng)新提升項目建設效率；項目管理創(chuàng)新是保障，要做好監(jiān)督、考評、獎懲、反饋等工作，建立相應的體制機制，保證建設內(nèi)容按照預期的標準和目標推進。

我校科級以上干部，正高職稱專業(yè)技術(shù)人員，市級人大代表、政協(xié)委員，宣傳部、學生處、人事處、教務處、督導與評估中心、科技處全體工作人員，各教學單位系（部）主任和教師代表共計500余人聆聽了報告。

（文/圖 王葉 編輯/王葉 審核/魚小強）

姚聰莉教授簡介：

姚聰莉，西北大學高等教育研究中心主任，經(jīng)濟學博士,教授，博士生導師，中國高等教育學會理事，陜西高等教育學會副會長、副秘書長，陜西教育理論研究會常務理事。北京師范大學中國教育政策研究院兼職教授。2013年9-12月，澳大利亞國立大學訪問學者。主持或參與國家級、省部級科研項目30余項，在《中國高等教育》《改革》《中國大學教學》等期刊發(fā)表論文50余篇，主編或參編著作三部。曾獲陜西高校人文社會科學優(yōu)秀成果獎一等獎4項、三等獎2項，陜西哲學社會科學三等獎2項，陜西省高等教育教學成果獎二等獎1項。曾參與國家中長期教育規(guī)劃專項項目《中西部高等教育振興計劃》的研究、論證和起草工作；參加陜西教育“十二五”規(guī)劃和“實施意見”的研究、制定工作。