新一輪審核評估更加注重全面檢視高校立德樹人成效，把立德樹人融入評估全方位、全過程。將立德樹人的工作思路、基本要求、激勵政策、保障措施融入評估指標體系設(shè)計，通過定性與定量指標相結(jié)合的方式，引導高校建立健全立德樹人落實機制、積極構(gòu)建“三全育人”新格局，將貫徹立德樹人根本任務(wù)落到實處。多年來，化材學院教師在學校黨委的領(lǐng)導下，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，加強黨建引領(lǐng)頂層設(shè)計，堅持以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為中心，全面推行課程思政教學改革，深入落實立德樹人根本任務(wù)。
黨建引領(lǐng)師資隊伍建設(shè)，凝聚課程思政教育智慧力量
學院堅持以學生為中心，以黨建引領(lǐng)課程思政教師隊伍建設(shè)助力立德樹人，凝練了“共價‘建’共‘化’發(fā)展”的黨建工作品牌，實踐總結(jié)了“12345”學院黨建工作運行機制，形成了學院特色的“化學平衡精神”“活化分子精神”“金剛石精神”和“共價鍵精神”。化材學院黨委獲批“全省黨建工作標桿院系培育創(chuàng)建單位”，教工第二黨支部獲批“全省黨建工作樣板支部培育創(chuàng)建單位”，學院獲批陜西省師德先進集體。匯聚了陜西省高校優(yōu)秀黨務(wù)工作者、陜西省高校優(yōu)秀黨員、陜西省教學名師、陜西省師德標兵、陜西省課程思政標兵、陜西省優(yōu)秀教師、陜西省五一巾幗標、陜西省中青年科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才、陜西省普通高校青年杰出人才等省級人才27人次。
黨建引領(lǐng)業(yè)務(wù)頂層設(shè)計，繪制課程思政教育實施藍圖
一是堅持黨建與思政融合，為應(yīng)用型人才培養(yǎng)舉旗護航。實施黨支部書記“雙帶頭人”培育工程，教師黨支部“雙帶頭人”比例達100%，成立了考研學生臨時黨支部、“一站式”學生社區(qū)臨時黨支部。堅持教師黨支部與專業(yè)教研室同向同行，教師黨支部與學生黨支部協(xié)調(diào)聯(lián)動，發(fā)揮 “1 + 1＞2”的效果。
二是堅持黨建與業(yè)務(wù)融合，為應(yīng)用型人才培養(yǎng)培根鑄魂。圍繞立德樹人“主旋律”，將黨建與事業(yè)發(fā)展同謀劃、同推進。修訂人才培養(yǎng)方案，融入思政目標，讓其成為教學改革的指揮棒。利用數(shù)字化技術(shù)聚合資源，建設(shè)萃英化材、商苑化學等公眾號，構(gòu)建 “大思政”移動元素庫。深化校企合作，學院獲批陜西省現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院，在學生實習就業(yè)方面形成了可復制可推廣的“弘元模式”“久立模式”，在校企聯(lián)合技術(shù)攻關(guān)方面形成了可復制可推廣的“大西溝模式”。
三是堅持黨建與雙創(chuàng)融合，為應(yīng)用型人才培養(yǎng)強筋健骨。著力深化黨建引領(lǐng)各類教學科研團隊、學科專業(yè)、學生社團以及學生志愿服務(wù)和實踐團隊實踐，促進黨的組織體系和工作體系全面覆蓋、有效滲透，夯實學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。“科技之春——三下鄉(xiāng)科普宣傳隊”“國旗護衛(wèi)隊”“敬老愛老”志愿者服務(wù)隊“校園美育節(jié)”等學生特色活動，已成為課程思政與專業(yè)建設(shè)緊密結(jié)合的示范品牌。學院先后入選陜西省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)試點學院和陜西省現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院，獲批國家教育部新工科項目1項，教育部協(xié)同育人項目和對接就業(yè)育人項目共8項，榮獲陜西省高等教育教學成果一等獎2項、二等獎2項，獲批省級課程思政示范課程3門、省級教學科研團隊7個、省級一流課程4門、校級課程思政示范課程2門。
黨建引領(lǐng)教學體系改革，激發(fā)課程思政教育源源活力
首先，從戰(zhàn)略高度構(gòu)建“兩渠道-三途徑-全方位”教學體系。形成由黨建引領(lǐng)，理論教學為主的第一課堂，實驗、實踐、雙創(chuàng)、競賽等第二課堂教學體系。探索“化學史+科學思維+專業(yè)倫理”三維立體課程思政融入途徑，全方位融入課程思政元素。
其次，從教師隊伍建設(shè)為著力點優(yōu)化課程思政教學管理體系。實行“院長書記負責下的二級學院黨政聯(lián)席會議制度”和“雙帶頭人”管理制度，確保黨建與教學有機融合，打造一支“理論+實踐+素養(yǎng)”一體的專業(yè)課程思政師資隊伍，發(fā)揮陜西省教書育人楷模、陜西省師德標兵、陜西省課程思政標兵、陜西省優(yōu)秀教師、陜西省教學名師的示范引領(lǐng)。
最后，基于“一站式”學生社區(qū)的人才培養(yǎng)服務(wù)體系。以黨建為統(tǒng)領(lǐng)，學風建設(shè)為抓手，按照黨的建設(shè)從支部建設(shè)向?qū)W生社區(qū)延伸、由理論學習向?qū)嵺`拓展延伸、由素質(zhì)提升向帶動發(fā)展延伸的“三個延伸”總體思路，找準黨建工作與學生成長發(fā)展的“切入點”，夯實黨員模范帶頭作用有效發(fā)揮的“落腳點”，錨定黨員學生輻射帶動的“傳遞點”。近年學生在“互聯(lián)網(wǎng)+”省級復賽中獲國家級銅獎2項，省級金獎4項、銀獎25項、銅獎16項，在各類學科競賽中獲得省部級獎勵100余項，學院畢業(yè)生考研上線人數(shù)、錄取人數(shù)和畢業(yè)生就業(yè)率均位居學校前列。
新一輪審核評估，是對學院人才培養(yǎng)目標的達成度、社會需求的適應(yīng)度、教學資源的保障度、質(zhì)量體系的有效度、學生與用人單位的滿意度的一次全面檢閱。學院將以新一輪本科教育教學審核評估為契機，促進學院改革教育教學理念、精準定位人才目標、適應(yīng)行業(yè)變革需求，加快推進化學材料學科發(fā)展和專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，不斷提升管理水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，為學校事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展做出更大貢獻！
（作者：曹寶月 周春生 李斌 喬成芳 李燕怡 李馥利 化材學院）
