學生是學校的主體，學生工作是學校實現(xiàn)立德樹人根本任務的重要工作之一。新一輪教育教學評估把立德樹人融入評估工作全過程、全方位，助力形成培養(yǎng)目標一致、職責分工合理、育人合力顯著的育人工作格局。近年來，學工部·學生處·人民武裝部在學校黨政正確領導下，全面圍繞教育活起來、管理嚴起來、服務實起來、隊伍強起來的工作目標，充分立足聚焦價值引領、聚焦實際需求、聚焦未來發(fā)展、聚焦育人隊伍，涵養(yǎng)了“以生為本”育人生態(tài)，有力保障了立德樹人根本任務得到深入貫徹和有效落實 。
聚焦價值引領，筑牢學生思想根基
將價值引領作為學生培養(yǎng)的方向基石，將思想政治教育貫穿學生學習生涯全過程。一是按照周期性、常態(tài)化、全覆蓋的工作思路，分學期、多載體、多形式開展主題思想教育活動，用學生喜聞樂見的形式，讓思想政治教育工作開展有聲有色、有力有效；二是緊扣時代形勢和要求，嚴把新生入學和畢業(yè)生離校兩個關口，通過思政教育同專業(yè)教育、行業(yè)認知教育相融合，引導學生將個人專業(yè)學習和未來職業(yè)發(fā)展與中華民族偉大復興相結合。三是緊緊圍繞學生教育管理熱點，積極拓展網(wǎng)絡思政教育陣地，依托易班校本化建設，實現(xiàn)了思政教育由“掌”入“心”，用網(wǎng)絡筑起師生“連心橋”，畫好線上線下思政工作“同心圓”，增強思想政治工作的時代感和吸引力。四是持續(xù)開展“三個深入”專項活動，學工隊伍通過深入課堂、深入寢室、深入學生活動，拓寬了思政教育工作場域，同時結合學業(yè)規(guī)劃、主題教育、專題實踐將思政工作做到學生身邊、做到學生心里。五是發(fā)揮評優(yōu)樹模工作的激勵、帶動作用，對在學習、學生工作、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面取得優(yōu)異成績的同學給予表彰獎勵和廣泛宣傳，形成院院有典型、榜樣在身邊、人人比學趕超的局面。
聚焦實際需求，精準育人護航成長
始終關注學生獲得感、關心學生幸福感，不斷推進規(guī)規(guī)范化、科學化、精準化的管理服務。一是充分圍繞“獎勵與資助并舉、資助與勵志并重”的工作方針和“獎、助、貸、補、減、勤、醫(yī)、幫”八位一體的資助工作體系，全面構建起物質幫助、道德浸潤、能力拓展、精神激勵有效融合的資助育人長效機制。二是依托校內外師資教學資源，形成了專兼結合、全員參與的運行體制，確保了課程教學、咨詢服務、心理普查、團輔活動、心理干預“五位一體”的大學生心理健康教育體系良性運行，省級標準化心理健康教育中心和心理健康“云平臺”上線滿足學生了解心理健康知識、在線心理咨詢、預約線下咨詢和在線心聲表達等各種需求。三是打造了“一站式”的征兵服務體系，在學生入伍政策咨詢、體格檢查、政治考核、學籍保留、學費補償?shù)确矫妫瑘猿秩倘珪r服務，通過開通校門-營門“直通車”，學生踴躍報名參軍、獻身國防。四是常態(tài)化開展學院調研、師生面對面座談，全面了解管理教育服務中的短板、問題，著力破解制約學生工作高質量發(fā)展的障礙，提高育人能力，總結凝練特色品牌，全面提升“三全”育人工作的質量和水平。五是通過整合空間資源、豐富陣地功能、完善設施設備、加強環(huán)境美化等手段，積極推進“一站式”學生社區(qū)建設，有力推動育人力量和優(yōu)勢資源下沉，助力學生全面發(fā)展。
聚焦未來發(fā)展，就業(yè)發(fā)展動力強勁
將未來發(fā)展作為學生培養(yǎng)的目標追求，引導學生將當前學習生活與未來事業(yè)發(fā)展相結合，激發(fā)學生自我成長動機，提高學生發(fā)展能力素質。一是以“三早一晚”活動和黨政領導帶班晨讀學風示范工程專項活動為載體大力開展學生日常行為習慣教育，通過“嚴、訓、幫、評”的工作舉措積極引導學生提升學習主動性和自我約束力，在學生中營造出尚學奮進、自律自省的良好氛圍。二是將學生綜合運用知識能力、獨立解決實際問題能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力等綜合實力納入到學生綜合素質測評和院級學生工作量化考核中，助推學生學習能力和學習質量實現(xiàn)“雙提升”。三是通過建設體驗式職業(yè)生涯規(guī)劃課程體系、提供立體式生涯規(guī)劃咨詢服務、開展融合式生涯規(guī)劃發(fā)展活動，面向全體學生實施全過程、有層次的生涯規(guī)劃教育，助力學生走好職業(yè)生涯“第一步”。四是精準對接地方人社部門、行業(yè)協(xié)會、各地校友會以及重點就業(yè)單位等，主動邀請參加專場招聘、主動聯(lián)系深化合作關系、主動拜訪持續(xù)鞏固聯(lián)系，靶向推送畢業(yè)生就業(yè)廣大畢業(yè)生主動投身就業(yè)市場，學生主動投身就業(yè)市場，學校招聘活動呈現(xiàn)出“供需兩旺”的積極態(tài)勢，畢業(yè)生實現(xiàn)了更加充分、更高質量就業(yè)。
聚焦隊伍建設，育人能力持續(xù)提升
將高水平的思政工作隊伍作為開展學生德育工作的堅強保證，始終堅持高標準開展輔導員隊伍建設。一是以完善隊伍建設體系、提升隊伍素質能力、激發(fā)隊伍建設活力為導向，出臺了《中共商洛學院委員商洛學院關于進一步加強新時代輔導員隊伍建設的實施意見》《商洛學院輔導員管理辦法》《商洛學院班主任管理辦法》，夯實了隊伍建設基礎，確保輔導員工作高效順暢。二是支持和鼓勵輔導員開展學術研究，在校內設立學生工作研究課題，轉化省級學生工作研究課題、精品項目17項，大學生危機預控工作室被授予“陜西高校省級輔導員示范工作室”。三是以學生工作開展實際和輔導員自身發(fā)展為出發(fā)點，建立輔導員國培、省培、校培三級培訓體系，此外將思政領域的專家學者的專題講座作為有效補充，通過開好“方子”、樹好“牌子”促使輔導員工作職業(yè)化專業(yè)化水平持續(xù)提升。
學工部·學生處·人民武裝部著力凝練學生教育、管理、服務的內容、載體、路徑和方法，以體系建設促進學生工作質量提升，同時，部門也將以本次審核評估為契機，扎實推動學生工作過程更加精細、措施更加精準、成效更加精品，藉此打造全員協(xié)力、全過程協(xié)作、全方位協(xié)同的育人新格局。
（作者：李彥廣 張文 房禹 學工部·學生處·人民武裝部）
