開展新一輪審核評估是貫徹落實中央《深化新時代教育評價改革總體方案》和《關于深化新時代教育督導體制機制改革的意見》的重要舉措，是主動適應高等教育轉段發展需求，以評促建、以評促改、以評促管、以評促強，加快形成中國特色高等教育評估制度的重要組成部分，也是引導本科教育改革發展和建設高質量高等教育體系的重要保障。經濟管理學院以新一輪審核評估為良好契機，奮力推進質量文化建設，全面提升辦學水平和人才培養質量。
一、統一思想，高度重視
學院高度重視迎評工作，采取系列有力舉措扎實推進、全員參與、全線協作，全力做好審核評估工作，努力實現以評促建、以評促改、以評促管、以評促強。一是學院成立新一輪審核評估工作領導小組，強化組織領導，加強統籌協作；二是先后召開黨委會專題研究學院迎評事宜，召開黨政聯席會解讀評估指標，制定工作方案和應急預案，細化任務，明確責任；三是召開全體教職工大會，組織教職工開展審核評估大學習、大討論，構建“人人知曉，人人參與”的生動局面；四是組織專業骨干赴榆林學院考察學習，與相關兄弟高校線上互動，學習借鑒好的經驗做法，取長補短。五是以班為單位召開主題班會，學習學校印發的審核評估應知應會手冊，引導全體學生知校愛院懂專業，熟悉學校的教育教學審核評估工作。
二、聚焦重點，統籌推進
（一）聚焦黨建引領，落實根本任務
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，積極探索新時代學生思想政治教育的內容、形式和方法，加強和改進大學生思想政治教育。通過“第一課堂”與“第二課堂”有效銜接，“思政課程”與“課程思政”有序聯動，潛心探索專業思政的途徑，切實提高應用型人才培養質量。學院黨委負責人撰寫《立德樹人是審核評估的“硬”指標》一文，全面總結學院人才培養的具體做法和成效，為進一步扎實落實立德樹人根本任務提供了根本遵循。
（二）聚焦教育教學，規范教學管理
1.堅持產出導向，貫徹OBE理念。對照專業類教學質量國家標準、專業認證等相關要求，優化專業頂層設計，全面修訂完成新版人才培養方案。2.組織教學督導員開展二級學院自評自建工作專項督查，對近3學年800余門次課程試卷、近三屆1400余份畢業論文（設計、創作）進行檢查整改，并對部分教學資料進行了電子化；對實驗室、實習實訓基地和實習情況進行全面梳理，對教學大綱、教學日志、考核材料等教學檔案進行整理，進一步規范和優化了本科教育教學管理工作。3.加強制度建設，提供制度保障。全面梳理學院近年來出臺的本科教育教學方面的管理制度，依據審核評估精神對部分文件進行修訂或重新制訂。
（三）聚焦質量文化，凝練自身優勢
緊緊圍繞“五自質量文化”建設內涵，引導全體師生明確高校“五自質量文化”，旨在通過政策引導、典型示范和以評促建，大力促進學院質量文化建設及特色挖掘。（1）深化實踐教學，拓展人才培養模式。一是企業參與人才培養的全過程，邀請相關行業和企業的專家參與進來，結合行業最新的發展方向和企業最新的需求，從人才服務面向、素養結構、工作領域、職業特征、職業成就五個方面定位人才培養目標。二是。探索工程師進課堂教學方式，聘請行業工程師承擔整個課程的教學，如《網絡安全》課程聘請了陜西省網絡安全大練兵二等獎獲得者全程授課、《影視編輯與編導》課程聘請商洛電視臺專業編導人員全程授課；工程師參與課程設計、課程實驗等課程授課任務。（2）教、學、研一體化推進實踐教學發展。依托各級平臺，多渠道提升學生實踐能力。學院的“商洛直播產業研究院”“商洛發展研究院”平臺，在建設和項目實施過程中，均成立了學生工作團隊，與教師團隊一起開展各項研究和服務工作。（3）強化國際合作，提升教育國際化視野。學院具有國外學校學習經歷的9人，有國外訪學、學術交流經歷3人。近三年，學院4名畢業生考取國家公派研究生、1名學生考取自費研究生，2023年1名學生赴外進行交換學習。
（四）堅持“三全育人”，推動“四個回歸”，推進“五育并舉”
學院積極構建“校內+校外，教師+學生”的全員育人，“理論+實踐，入學+畢業”的全過程，“課內+課外，線下+線上”的全方位育人體系，通過整合資源、創新機制、優化環境，學院在育人工作上取得了成效，為培養高素質經濟管理人才奠定了堅實基礎。此外，積極發揮課程思政“潤物無聲”的教育效果，加強課程思政的建設力度，充分挖掘每門課的課程思政元素，并將其運用到課堂教學中，潛移默化，幫助學生在日常學習生活中不斷深入愛國主義、不斷堅定理想信念，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。全力推進“四個回歸”，把人才培養的質量和效果作為檢驗一切工作的本準。引導學生求真學問、練真本領。引導教師熱愛教學、傾心教學、研究教學，潛心教書育人。促進專業知識教育與思想政治教育相結合，以良好教風促進良好學風的形成，推動學院教育教學質量穩步提升。
三、營造氛圍，齊抓共促
1.充分發揮學院網站、微信公眾賬號、展板、橫幅、宣傳標語等宣傳載體的作用，打造全媒體宣傳矩陣，聚焦本科教學審核評估，做好主題宣傳，營造全院師生人人參與迎評的濃郁的校園文化氛圍。2.在全院師生中開展“我的院名(訓)我來寫”活動，制作學院文化墻，凝練亮點、凝聚人心，打造學院質量文化新形象。3.面向全院師生發出“校園文明行為倡議書”，在各教學區域內設置文明監督崗和醒目標志，在上下課人流高峰期引導學生做到文明禮讓、有序通行。
四、揚長避短、再接再厲
發揚好做法、好舉措，不回避問題、不護短，對標對表、持續改進。（1）全面梳理學院教育教學工作存在的短板和不足：①師資隊伍建設方面：青年教師居多，教學經驗、科研水平有待進一步提升。②人才培養方面：一是校企合作深度和廣度還不夠，合作模式有待進一步完善；二是五育并舉落實效果有待進一步提升，尤其是美育和勞動教育創新舉措不夠，育人水平有待進一步提高。（2）針對上述問題和不足，明確努力方向。一是進一步加強師資隊伍建設，為人才培養提供堅強師資保障。通過結對子幫扶進行課程打磨研磨、青年教師相互聽評課，提高青年教師教學水平教學藝術，促使期盡快站穩講臺，重點抓教師的業務培養和思想建設，激勵青年教師努力爭做四有好老師，打造一支又紅又專的優秀師資隊伍。二是進一步優化校企合作模式，創新美育和勞動教育。要緊緊圍繞應用型辦學定，對標行業和社會發展需求，拓展校企合作模式，探索新的美育和勞動教育方法，實現應用型人才的培養。三是進一步拓展五育并舉培養渠道，增強美育教育和勞動教育力度，促進五育融合，培養適應時代發展要求的德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
（經濟管理學院）
