2021年10月底，第七屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽落下帷幕，我校在陜西賽區(qū)省級復(fù)賽以及全國賽區(qū)取得了優(yōu)異成績。全校師生以獲獎團隊為榜樣，聆聽他們在科研和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)路上的心聲，砥礪奮進、勇于突破，爭取新的更大成績。
項目名稱：《巡疫衛(wèi)士—智能化疫情防控機器人》
項目簡介：該項目由數(shù)學(xué)與計算機應(yīng)用學(xué)院網(wǎng)絡(luò)工程1801班學(xué)生劉旭負責(zé)、教師屈正庚指導(dǎo)，在第七屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽省級復(fù)賽高教主賽道中榮獲金獎。
該項目是一款以履帶式機器人為載體，集音視頻數(shù)據(jù)采集、智能語音交互系統(tǒng)、無人駕駛技術(shù)于一體，采用先進的網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)，搭載前視攝像頭、超聲波雷達、雙目視覺攝像頭、智能消毒滅菌等智能化設(shè)備，具有穩(wěn)定可靠的自主行走、人機交互、自主移動式多點消毒等功能。該智能化防疫機器人能夠根據(jù)設(shè)定的路線自動、高效、精準的巡查消毒，具備高清紅外攝像頭、熱成像攝像頭和視覺分析攝像頭，可進行人體測溫、異常人體拍照、人臉識別、數(shù)據(jù)回傳、消毒滅菌等功能。
指導(dǎo)老師屈正庚：
通過指導(dǎo)“互聯(lián)網(wǎng)+”學(xué)科競賽，我感覺自己思維的探索性、創(chuàng)造性、科學(xué)性和敏捷性得到提高，在實踐的過程中不斷錘煉嚴謹求實的工作態(tài)度、勇于探索和積極進取的科學(xué)精神。
教學(xué)實踐的思維轉(zhuǎn)變
通過指導(dǎo)學(xué)科競賽不斷促進專業(yè)建設(shè)、課程改革和課堂教學(xué)模式的改變，自己在教學(xué)改革中更加注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、協(xié)作精神、理論聯(lián)系實際的動手能力和工程素養(yǎng)。
端正參與競賽的態(tài)度
做好一件事情，最為重要的是要有正確的態(tài)度。在指導(dǎo)競賽之前可以進行自我“靈魂三問”：為什么要做“互聯(lián)網(wǎng)+”競賽？為指導(dǎo)“互聯(lián)網(wǎng)+”競賽都做了哪些準備？學(xué)生為什么要找我做“互聯(lián)網(wǎng)+”競賽？
作為指導(dǎo)教師，首先抱著“過程比結(jié)果更重要”的態(tài)度去引導(dǎo)學(xué)生，同時也為這個活動做好充分的準備，剩下的就是不計較比賽最終是否獲獎，把精力留給項目需要解決的實際問題。
采用合理的協(xié)作模式
在指導(dǎo)競賽上，努力尋找每位學(xué)生的興趣點，并在此基礎(chǔ)上做出一些思考性、創(chuàng)新性、研究性、探索性的工作。把競賽項目整體任務(wù)進行分解，按照學(xué)生感興趣、擅長的點進行分配，及時督促學(xué)生在該任務(wù)上的知識補充，并開展相應(yīng)的創(chuàng)新實踐。
高效溝通，反饋及時
及時了解團隊成員的任務(wù)進度、傳遞成員各自存在的問題、成員之間進行互助以及教師指導(dǎo)到位，都有利于整個團隊團結(jié)協(xié)作，項目問題能得到高校解決并爭取創(chuàng)新突破，凝練出項目成果。
此次競賽不僅激發(fā)出團隊創(chuàng)造力，也讓團隊成員在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中過程中增長智慧才干，獲得共同解決復(fù)雜問題的能力，還能將科研成果應(yīng)用在鄉(xiāng)村基層，把慷慨激昂的青春夢融入偉大的中國夢中。
項目負責(zé)人數(shù)計學(xué)院網(wǎng)絡(luò)工程1801班劉旭：
2020年初，新冠疫情肆虐全球，在這一背景下，促使我走進了“互聯(lián)網(wǎng)+”的賽場，我和我的團隊贏來了新的挑戰(zhàn)與機遇。回望過往，我的學(xué)習(xí)和生活被參與“互聯(lián)網(wǎng)+”分為了涇渭分明的兩個階段。在參加“互聯(lián)網(wǎng)+”之前，我是一名軟件開發(fā)學(xué)習(xí)者，更多的是在和“物”打交道，編程序、努力地去解開由一個個復(fù)雜的問題所纏成的繩結(jié)，樂此不疲。但“互聯(lián)網(wǎng)+”，給了我一個更豐富更盛大的舞臺，它讓我開始學(xué)會了和“人”打交道。從參加比賽到現(xiàn)在，我有幸見到了非常多的投資人導(dǎo)師和青年創(chuàng)業(yè)者。我聆聽投資人導(dǎo)師的智慧，也汲取其他青年創(chuàng)業(yè)者的熱情。我學(xué)會了原來創(chuàng)業(yè)需要“抓人、抓錢、抓方向”，我明白了什么是商業(yè)模式、什么是盈利模式，我了解到科技成果轉(zhuǎn)化方面的各種政策和便利條件，也深深感受到國家在實施科技創(chuàng)新和鼓勵大眾創(chuàng)業(yè)上的決心。
習(xí)近平總書記說：“青年是祖國的前途、民族的希望、創(chuàng)新的未來。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，科技就有前途、創(chuàng)新就有希望。”作為新時代的青年和剛剛起步的創(chuàng)業(yè)者，不忘求學(xué)報國初心，牢記科技強國使命，是我們這一代人的擔(dān)當(dāng)；在將來，無論何時，以何種形式，能通過自己的力量，真真正正地于國于民做出貢獻——這是我們的目標。
未來，征途依舊漫漫，未來，腳步更大更遠！
項目成員建工學(xué)院土木工程2001班宋云佳：
既然選擇了遠方，何畏風(fēng)雨兼程。自2021年4月開始步入“互聯(lián)網(wǎng)+”賽程以來，半年時間一路從校賽、省賽到國賽，無數(shù)次的模擬與改進，內(nèi)在不斷夯實、外在可見的升華。記得我第一次聽大賽的主題曲《我敢闖 我會闖》時就感覺譜的太好了，直接寫出參賽者的心聲。
參加“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽，更是顛覆了作為一名工科生的我對創(chuàng)業(yè)路演的既定認知。最開始路演，基本是按技術(shù)來匯報，一路理論推演下來，自己很投入，但投資人、市場聽眾完全聽不懂。所以，第一個要突破的就是表達方式，學(xué)會用慷慨但通俗的語言講出理論的奧妙、技術(shù)的創(chuàng)新。第二個要突破的就是提煉主線，理順邏輯關(guān)系。有一段時間很苦惱，對于材料的修改團隊成員各執(zhí)一言，都有道理，但無從下手。這時，導(dǎo)師一句看似很樸素的話，讓我走出困境，“你要能從錯綜復(fù)雜中找到問題要點，并凝練成你的一家之言，你的境界就提升了”。就這樣，我學(xué)會讓自己更冷靜、更自信的去面對矛盾、處理問題。
敢闖會創(chuàng)，勇立潮頭。創(chuàng)新是要突破常規(guī)，創(chuàng)業(yè)需要突破自我。最終在國賽大舞臺上，由汗水與淚水澆筑出的創(chuàng)業(yè)之花結(jié)出果實，激動難以言表。“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽，讓我們從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)蛻變?yōu)檎嬲膭?chuàng)客；與全世界優(yōu)秀團隊的同臺競技，讓我們更加自信；與最優(yōu)秀投資人的對接，讓我們更加務(wù)實。大賽平臺讓我們站的更高，榮譽讓我們更知不忘初心的重要，走的更遠更扎實。
