王怡，女，漢族，中共黨員，1978年10月出生，經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，教授職稱，現(xiàn)任商洛學(xué)院教務(wù)處處長、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院院長、陜西高校新型智庫商洛發(fā)展研究院院長、陜西高校青年創(chuàng)新團(tuán)隊商洛發(fā)展研究創(chuàng)新團(tuán)隊帶頭人，2022年9月獲得陜西省“師德標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號。她熱愛教育事業(yè)，在從事制度創(chuàng)新及經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域研究的同時更注重教學(xué)相長，致力于用所學(xué)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
根植商洛鄉(xiāng)土，涵養(yǎng)高尚師德
2000年7月，王怡自吉林財經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，回到地處秦嶺腹地的家鄉(xiāng)——商洛，光榮地成為一名高校教師。一眨眼，她已在商洛學(xué)院從事教育教學(xué)工作22年。在教育教學(xué)工作中，王怡扎實踐行三全育人理念要求，盡管行政職務(wù)在不斷變動，她一直堅守在教學(xué)一線為學(xué)生上課，教學(xué)工作量飽滿，并擔(dān)任學(xué)校會計學(xué)專業(yè)帶頭人,省一流專業(yè)文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)負(fù)責(zé)人。
在教育改革中，她突出創(chuàng)新引領(lǐng)，創(chuàng)新課程建設(shè)模式，創(chuàng)新教學(xué)組織形態(tài)，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。她和團(tuán)隊提出的“合作研討式”教學(xué)法倡導(dǎo)以課題研究為主線，多種教學(xué)方法和多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)為支撐，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生充分參與、自主探究學(xué)習(xí)過程，有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握相關(guān)知識要點(diǎn)，并享受自主攻克難關(guān)、解決問題的喜悅。該教學(xué)法先后在多所高校應(yīng)用推廣，取得了突出的教學(xué)業(yè)績。她先后獲批省級教育教學(xué)改革研究項目2項（含重點(diǎn)攻關(guān)項目1項），榮獲省級優(yōu)秀教材二等獎1項，校級教育教學(xué)成果獎3項，出版教材2部，發(fā)表教育教學(xué)研究論文20余篇，在《中國教育報》發(fā)表成果文章2篇。
對標(biāo)國家需求，學(xué)術(shù)成果豐碩
面對商洛市貧困面積大、貧困人口多的情況，王怡和團(tuán)隊持續(xù)開展鞏固拓展脫貧攻堅成果研究。王怡告訴記者，“我們通過對近三年脫貧的農(nóng)戶進(jìn)行調(diào)研以及對扶貧干部進(jìn)行深度訪談，從而收集到一手資料，再結(jié)合政府扶貧部門的統(tǒng)計數(shù)據(jù)建立定量的模型分析，以脫貧人口的物力資本、人力資本、金融資本、生計資本等把返貧風(fēng)險劃分為幾個不同的等級”。她研究的連片特困地區(qū)脫貧戶返貧風(fēng)險監(jiān)測與預(yù)警模型為當(dāng)?shù)氐姆鲐毑块T提供了一個科學(xué)的決策依據(jù)，為商洛鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和共同富裕目標(biāo)的實現(xiàn)提效增速，也為漢中、安康、重慶、湖北等其它地域打贏脫貧攻堅戰(zhàn)提供了一個很好的學(xué)習(xí)參考范例。
從學(xué)校項目到省級課題，再到國家級基金項目，在10余年的調(diào)查研究中，她先后多次帶領(lǐng)師生團(tuán)隊深入基層，到鎮(zhèn)村開展脫貧調(diào)研、幫扶助困、實習(xí)實踐、規(guī)劃咨詢、技術(shù)培訓(xùn)、志愿服務(wù)等教學(xué)科研實踐活動，工作事跡被陜西電視臺《我們的榜樣》欄目以“根植地方做貢獻(xiàn)，立德樹人譜新篇”為題進(jìn)行專題報道。
在孜孜以求的研究過程中，王怡帶領(lǐng)團(tuán)隊先后承擔(dān)國家社會科學(xué)基金項目1項，教育部人文社會科學(xué)基金項目2項，省部級科研項目20余項，榮獲陜西省高等學(xué)校科學(xué)技術(shù)獎2項，陜西省高等學(xué)校人文社會科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎2項，商洛市科學(xué)技術(shù)獎1項。出版專著2部，發(fā)表高質(zhì)量學(xué)術(shù)論文30余篇；在《光明日報》《人民政協(xié)報》《商洛日報》等主流媒體發(fā)表文章5篇，榮獲“陜西省優(yōu)秀社科工作者”榮譽(yù)稱號。她主持完成的《習(xí)近平關(guān)于精神扶貧的相關(guān)論述研究》榮獲“習(xí)近平總書記扶貧論述研究成果征集交流研討會暨習(xí)近平總書記扶貧論述系列研究工作結(jié)項會”優(yōu)秀獎，研究成果被社會主流媒體宣傳報道。
注重成果應(yīng)用，服務(wù)區(qū)域發(fā)展
商洛的自然旅游資源具有資源組合豐富、空間容量大且保護(hù)狀況良好的特征，開發(fā)潛力巨大。但商洛旅游產(chǎn)品較單一，游客參與體驗型產(chǎn)品不足，并不能滿足多樣化的旅游需求。作為商洛市決策咨詢委員會委員、市政協(xié)協(xié)商資政員、陜南發(fā)展研究院學(xué)術(shù)委員會委員、陜南生態(tài)經(jīng)濟(jì)研究中心研究員，王怡緊扣國家政策導(dǎo)向，致力于服務(wù)脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興、生態(tài)文明和美麗鄉(xiāng)村建設(shè)。她在細(xì)致分析商洛市資源特色、生態(tài)旅游資源發(fā)展趨勢和社會發(fā)展?fàn)顩r的基礎(chǔ)上，提出了“生態(tài)旅游資源驅(qū)動型+政府主導(dǎo)+市場導(dǎo)向”的生態(tài)旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式，向市委、市政府建議，以自然、文化生態(tài)旅游資源作為生態(tài)旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主動力，在政府主導(dǎo)下以生態(tài)旅游市場為導(dǎo)向，以保護(hù)生態(tài)環(huán)境為中心，兼顧文化生態(tài)旅游，整合本地各種旅游資源，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)聯(lián)動，形成生態(tài)旅游產(chǎn)業(yè)鏈，實現(xiàn)以生態(tài)旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶動國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“超前發(fā)展模式”。
在資政決策領(lǐng)域，王怡先后承擔(dān)商洛市文旅局、丹鳳縣發(fā)改局、農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、鄉(xiāng)村振興局等地方政府橫向項目10余項，高質(zhì)量編制完成《丹鳳縣鄉(xiāng)村振興五年規(guī)劃》等多項事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，向省市縣人民政府提交決策咨詢建議20余篇，其中1篇資政報告獲省政府領(lǐng)導(dǎo)肯定性批示，4篇資政報告獲市廳級領(lǐng)導(dǎo)肯定性批示，4篇資政報告被評為市廳級優(yōu)秀資政建議，10余篇被縣級以上政府單位采納應(yīng)用。
從教22年以來，王怡始終堅持立德樹人根本任務(wù)，勤勤懇懇，忠誠于黨的教育事業(yè)，按照習(xí)近平總書記“四有好老師”和“四個引路人”要求，根植商洛鄉(xiāng)土，把愛國之情、報國之志融入學(xué)校教育教學(xué)工作和區(qū)域脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興的偉大事業(yè)之中。她說，“個人成長早已與地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，與學(xué)校改革進(jìn)步緊緊聯(lián)系、休戚相關(guān)。作為一名高校教師，一名哲學(xué)社會科學(xué)工作者，我也一直將深入根植地方、破解發(fā)展難題、積極為政府建言獻(xiàn)策作為自己的職責(zé)與使命。”
