自秋季學期學生線上報到以來，健康管理學院黨政齊抓共管，輔導員、班主任、學生骨干通力協作，通過不斷強化學生安全防范意識、思想教育引導、心理健康教育、就業教育指導和經濟困難學生服務，著力做好學生疫情防控、事務管理、就業服務等工作，不斷提升疫情防控期間網絡育人、管理育人、心理育人、服務育人、資助育人工作質量和水平。
——強化學生安全防范意識，著力做好疫情防控工作
一是強化新時代青年的擔當精神。結合近期全國新冠疫情仍呈現“點多、面廣”的特點，教育學生充分認識到疫情防控形勢的嚴峻性、復雜性，要求黨團員學生和學生骨干帶頭落實防控舉措，在做好自身防護的前提下，科學、有序參與疫情防控工作，主動關心班級、宿舍同學的思想動態及心理狀況，當好“疫情戰斗員”“抗疫宣傳員”“安全保障員”，彰顯新時代青年的擔當精神。二是強化新時代青年的安全責任意識。將安全教育融入日常學生工作，要求學生自覺遵守防疫規定，堅決做自身安全的第一責任人，引導學生積極響應學校和屬地疫情防控政策的相關規定，堅持“應接盡接、應檢盡檢”原則，按要求完成核酸檢測，密切關注疫情動態，切實做到“非必要不外出”，將安全風險降到最低。三是組織督促學生做好健康監測。依托易班平臺，督促學生每日在規定時間完成線上晨午檢兩次健康打卡，切實做到不瞞報、不漏報、不謊報、不遲報；學院每日及時反饋各班打卡情況并予以通報，對不按時、不如實進行線上打卡的學生進行談心談話、批評教育直至紀律處分；切實做到“日報告”“零報告”；重點掌握當前身處疫情中高風險地區學生、特殊群體學生及困難群體學生基本情況，做到底數清、情況明、動態準。
——強化學生思想教育引導，著力做好學生事務管理
一是堅持每月開展主題思想教育。結合學院和各專業特點，確定每月活動主題（例如，9月活動主題為“樹榜樣，迎新生，適應新角色”，10月活動主題為“共赴時艱，一同抗疫，健康有我”），以形式多樣的思想教育活動為支撐，提高學生自我保護意識，引導學生向上、向善。二是開展豐富多彩的思政教育活動。以黨的二十大召開為契機，全面圍繞社會主義核心價值觀、遵規守紀等內容，積極進行主題宣傳、形勢宣傳、政策宣傳、榜樣宣傳，營造健康良好的氛圍。三是扎實做好各項日常事務工作。嚴格程序，認真謹慎做好學生綜合素質測評，三好學生、優秀學生干部等評優樹模工作；扎實開展疫情防控教育、安全健康教育、理想信念教育、學風建設教育、法規法紀教育、學業規劃和職業生涯教育等日常事務工作，以周末主題班會為依托，提高育人成效。
——強化學生心理健康教育，著力做好學生心理疏導
一是完善學院心理健康教育機制。在校心理健康教育中心指導下，結合學院心理學專業師資優勢，不斷完善學院-班級-宿舍心理健康分級教育管理工作機制。充分發揮心理委員、安全委員、宿舍長、應用心理學專業學生的骨干作用，在積極開展朋輩輔導做好心理問題預防的同時，及時反饋“苗頭性”危機問題，做到危機早發現、早干預。二是引導學生養成良好的社會工作心態。針對護理學、康復治療學實習學生實際情況，輔導員、實習指導教師密切配合，積極教育引導學生規律作息、勞逸結合、科學鍛煉，穿好“心理防護服”，有效調控焦慮、抑郁等不良情緒。三是積極開展網絡心理健康教育。輔導員通過微信公眾號、QQ、易班等媒體，搜集整理可用資源，向學生定期“靶向”推送“教你如何進行情緒管理”“怎樣才能讓你更淡定”等心理調適網文、微課，有效提升學生心理素質，促進學生自我關注、自我接納、自我完善和自我提升。
——強化學生就業教育指導，著力做好學生就業服務
一是健全學院就業工作管理機制。成立由學院黨政聯席會議成員及畢業班輔導員組成的學院就業創業工作領導小組，理清“學院領導聯系到系、畢業班輔導員主抓、畢業生信息員督促、學生黨員帶頭就業創業”四位一體的工作思路，不斷完善“信息公布到位、咨詢服務到位、就業創業培訓到位、就業幫扶到位”的工作機制，從組織體系上保證畢業生就業服務工作質量。二是持續做好就業形勢政策宣傳教育。針對目前疫情形勢，加強對畢業班學生國情教育和就業政策教育，引導學生樹立正確的成才觀和就業觀，堅持“先就業，后擇業”，鼓勵學生到基層、到中西部地區發光放熱，實現就業率和就業質量雙提高。三是積極拓寬就業創業渠道。在“訪企拓崗促就業”專項行動的基礎上，主動對接就業市場、主動聯系用人單位、主動發掘就業資源，積極拓展校企合作和共同發展渠道，建立畢業實習基地和就業創業基地相結合的就業市場開拓模式，為學生求職就業創業奠定基礎。
——強化經濟困難學生服務，著力做好學生人文關懷
一是結合家庭經濟困難學生實際情況開展精準資助。通過家校聯系、談心談話、日常監測等手段，聚焦疫情嚴重地區、農村地區、貧困地區、邊遠地區以及醫療衛生資源條件相對薄弱地區存在實際困難的學生群體，精準認定幫扶目標，對因病、因災、因疫情等原因造成生活困難的學生做到“應扶盡扶”。二是結合家庭經濟困難學生學業問題開展學業援助。建立“專任教師—學生黨員—家庭經濟困難學生”結對幫扶機制，幫助受助學生解決學業上的問題，幫助學生做好大學生涯規劃，順利完成學業。三是堅持資育結合做好經濟困難學生服務。積極做好“獎、貸、助、勤、補、減”等家庭經濟困難學生資助政策的宣傳引導，充分發揮一切有利于學生發展、調動學生主體性和能動性的因素，實現助困和育人有機結合，使學生充分感受到國家政府、社會及學校的人文關懷。
（文/劉征文 楊憲華 圖/任艷 編輯/劉雪 審核/史潔）
