第二次黨代會以來，學校黨委以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，牢記“為黨育人、為國育才”初心使命，全面貫徹黨的教育方針，始終堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，全面提高人才培養(yǎng)質量。緊緊圍繞內涵建設和質量提升，優(yōu)化學科專業(yè)建設，深化教育教學改革，全面提高人才培養(yǎng)質量和綜合辦學實力。育人水平持續(xù)提升，教育發(fā)展質量提檔升級。
一、堅持立德樹人，全面推進“大思政課”建設
認真貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述，緊緊圍繞立德樹人根本任務，結合學校人才培養(yǎng)目標，全面推進“大思政課”建設，著力構建“全員、全過程、全方位育人”大格局。校院兩級抓思政課建設，“一院一策”落實課程思政要求，各相關部門協(xié)同聯(lián)動、院系推進落實的課程思政工作機制不斷完善，持續(xù)將課程思政融入教學大綱的要素中，確保課程思政落實到課程全體系，貫穿到人才培養(yǎng)全過程，實現(xiàn)所有課程全覆蓋，推動各類課程與思政課同向同行、發(fā)揮協(xié)同效應。推進課程思政研究改革，先后設立課程思政研究項目34項，建成課程思政案例庫28個。培育了陜西省課程思政示范課8門，1個項目獲陜西高?！按笏颊n”建設“一校一品牌”創(chuàng)建項目，1門課程獲習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”省級精品課程。我校1名教師在陜西高校思政課教師“大練兵”中榮獲“思政課程教學標兵”稱號、1名教師榮獲“思政課程教學能手”、1名教師榮獲“課程思政教學標兵”、2名教師榮獲“課程思政教學能手”。3名教師榮獲陜西省師德標兵，化學工程與現(xiàn)代材料學院被評為“陜西省師德建設先進集體”。
二、深化評價改革，構建“五育并舉”教育體系
落實新時代教育評價改革總體方案要求，完善質量標準和多元參與機制，建立質量監(jiān)控與保障長效機制，構建了以持續(xù)改進為核心的質量保障體系，制定了《商洛學院教師教學質量評價實施細則》《商洛學院人才培養(yǎng)質量達成度評價管理辦法》等系列教學管理文件。堅持“德育為先”，推進“五育并舉”，以修訂完善人才培養(yǎng)方案為抓手，將思想政治教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程。重新構建由理論課程、實踐課程和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程組成的課程體系，形成通識教育和專業(yè)教育四六開,實踐教學和理論教學四六開的“雙四六”應用型人才培養(yǎng)模式。進一步提升勞育、美育、體育育人成效，出臺勞育、美育和體育等3個實施方案，將其作為學生綜合素質評價的重要內容，納入人才培養(yǎng)方案與學生綜合素質檔案和成長檔案。建立起了專業(yè)教育與勞動教育結合的勞動清單制度，完善了學生勞動素養(yǎng)評價標準、程序和方法。以廣泛的通識美育為基礎，以專業(yè)的藝術教育為抓手，以個性化的自主學習為途徑，以和諧的校園文化為依托的基本思路，系統(tǒng)推進學校美育工作。把體育工作擺在更加突出位置，實現(xiàn)以體育智、以體育心，推動大學生文化知識學習和體育運動鍛煉協(xié)調發(fā)展。勞育、美育、體育在內的學生綜合素質評價體系不斷完善，“五育并舉”得以落實。
三、優(yōu)化專業(yè)布局，夯實學科內涵發(fā)展根基
主動適應國家重大戰(zhàn)略、區(qū)域經濟發(fā)展等需要，建立了學科支撐、高層次人才引領、產業(yè)行業(yè)需求、協(xié)同育人的專業(yè)動態(tài)調整機制，堅持招生、培養(yǎng)、就業(yè)聯(lián)動原則，持續(xù)調整優(yōu)化專業(yè)布局。新增服務新興戰(zhàn)略性產業(yè)的新專業(yè)，改造升級傳統(tǒng)專業(yè)，先后新增本科專業(yè)5個，獲批西北首個糧食工程專業(yè)，停招5個學科支撐少、產業(yè)需求弱、就業(yè)率較低的本科專業(yè)，招生專業(yè)調整為42個，涵蓋10個學科門類，形成了師范類、工科類、農學類、社科類等四類專業(yè)布局，學科內涵建設進一步加強。堅持把一流專業(yè)建設作為戰(zhàn)略抓手，精心打造一流專業(yè)，凸顯專業(yè)優(yōu)勢特色，獲批省級一流本科專業(yè)建設點11個。對標專業(yè)認證標準，全面推進專業(yè)認證工作，通過師范類專業(yè)第二級認證專業(yè)1個。
四、豐富教研內涵，全面提升教育教學效能
圍繞一流本科課程建設要求，積極探索課程建設新思路，打造具有高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度的“金課”。新增省級一流本科課程21門、省級優(yōu)秀教材4部、省級優(yōu)秀教學案例2個。立項建設省級特色在線課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在線課程9門。不斷深化教學創(chuàng)新改革，獲批教育部“四新”研究與改革實踐項目2項、教育部產學合作協(xié)同育人項目立項62項；獲批陜西省高等學校教育教學研究改革項目12項，其中重點攻關項目3項、重點項目2項；獲省級教學成果獎5項，其中一等獎2項、三等獎3項；新增省級教學名師3人。在省級青年教師教學技能競賽、教師教學創(chuàng)新大賽中獲獎18項，其中一等獎2項、二等獎7項、三等獎5項。
五、深化體制改革，凝練創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育特色
積極推進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，探索創(chuàng)新機制促進學生發(fā)展，成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院，充分發(fā)揮創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院示范引領作用，持續(xù)開展校院兩級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程授課，推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革創(chuàng)新。持續(xù)建設和完善特色鮮明的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，不斷優(yōu)化課程結構，探索創(chuàng)新課堂教學評價方式，不斷提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資勝任力，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質量。學校入選陜西省高等學校大學生校外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教育基地建設單位，獲批陜西省高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐基地、陜西高校實踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、陜西高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究與培訓基地等8個省級實踐創(chuàng)新平臺。榮獲中國國際“互聯(lián)網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國賽銅獎3項，省賽金獎8項、銀獎38項、銅獎32項。獲批國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目151項，省級大創(chuàng)項目350項。學生在學科競賽中獲得國家級獎勵120余項，省級以上獎勵600余項。
六、扎根商洛大地，落實根植地方行動計劃
落實服務地方職能，深化產學研合作，深入實施根植地方行動計劃，鼓勵引導教師緊密對接區(qū)域產業(yè)行業(yè)需求，開展產教融合、科技攻關、成果轉化、社會服務和能力素質拓展研究與活動，服務區(qū)域經濟社會發(fā)展。出臺2022-2024年新一輪《根植地方行動計劃實施辦法》，進一步壓實根植地方行動任務。自根植地方行動計劃實施以來，共立項資助項目381個，組建服務團隊303個，參與教師1524人次，服務企事業(yè)單位325個，形成各類成果800余項。圍繞基礎教育、鄉(xiāng)村振興、健康咨詢等開展服務培訓系列活動600余次，得到地方政府和廣大群眾一致好評，校地合作平臺得以拓寬，協(xié)同育人持續(xù)深入，為應用型人才培養(yǎng)夯實了根基。
(作者：董朕 教務處)
